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校園設置「狗頭鍘」當教材 王婉諭不贊同:包青
发布时间:2020-12-10 作者:804488.com 浏览:

台南市1所國小日前設置「青天三鍘刀」大公仔,讓電視劇「包青天」裡的「狗頭鍘」、「虎頭鍘」和「龍頭鍘」等,成為法治教育的另類教材。時代力量立委王婉諭9日在臉書表示不贊同,指出「若真的把包青天時代的判刑模式搬移到現代,恐怕才是法治的崩壞。」

台南市北門區三慈國小校園日前設置Q版的「青天三鍘刀」大公仔,是校友3D彩繪大師曾進成因有感於法治教育的重要,透過活潑逗趣的公仔,一改法治教育過去生硬的教育方式;讓學生從歷史學習法治觀念,盼未來成為知法、守法的好國民。公仔也因為可愛的樣貌,成為學生下課玩樂的場地。

對於校園設置「青天三鍘刀」,王婉諭表示,能理解想將法治教育落實在校園中的動機,「但自己其實並不那麼贊成這樣子的教材,」出現在校園裡。

王婉諭指出,或許看似有趣幽默,但包青天其實是個審檢不分、違反控訴原則的「反法治」角色;尚方寶劍甚至還可以先斬後奏,當事人毫無救濟管道。這些角色及故事,其實離所謂的「法治」非常遙遠,「若真的把包青天時代的判刑模式搬移到現代,恐怕才是法治的崩壞。」

王婉諭表示,法治教育不該只停留在灌輸孩子「守法就好」,或透過這樣威脅、恐嚇的「刑具」來意識到做錯事會被處以嚴厲的懲罰。真正的法治教育,應該是要教導孩子去思考法的脈絡,讓孩子理解為何需要法律後,願意自發性地去遵守,甚至進一步去思考每個法律的合理性。

王婉諭提到平常會和孩子討論,「他是不是壞人?」「怎樣才是好人壞人?」「做錯事就是壞人嗎?」「違法就一定是不對的嗎?」指出事情都不是簡單的對或錯、好與壞的「二分法」。儘管和孩子討論的過程中,要花許多時間教他們如何學習思考、判斷;但站在教育的立場上,這樣的過程是必要、應盡可能提供的,「教育,不能只想著好玩、速成、想著簡單就好。」(蔡英文強調:台灣堅決走不同的路捍衛自己)

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